孩子年幼時沒有上過多「快、靚、正」的補習班，才騰出了空間，有機會訓練出多倚靠自己，從小就建立想法解決自己在學習上的問題的需要。不是側重以有補習，會更專心上課；不會記背好就是，要向老師或同學問個明白；不羨慕有「快、靚、正」的直接灌輸式補習，要理解、要明白，成能終身受用的能力；不是只要解一時之困，才會綜合出一套自己的學習、溫習和應付考試的想法、方法、態度和模式，這不就是每年狀元們的讀書心得嗎？

擁有並習慣自己解決問題的能力的孩子，與過去習慣倚靠父母安排和補習班的直接灌輸以助解決的孩子，當升上大學，在一切學習上的問題一一都要自己面對和解決時，後者容易出現害怕、緊張，甚至抑鬱，問題便一一浮現而影響了學業。當大學的學習模式已不是個人，而是經常以團隊合作、着重討論、分析、綜合等高層次的能力時，那些習慣抄筆記、背資料的，便會感到難以應付而出現壓力問題。

不能再靠記背或名師補習幫助的小組討論、個人表述和考試，也成為最大的困擾。長遠為孩子好的才能贏在終點，要好好起步了而不是要贏在起跑時。