关于择校和“爬藤“

Cindy薛藤校-102360  06/04   3506  
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现在11年级的孩子们,看上去都在为大学准备着。真的到了申请季来临,太多孩子包括家长实际上是准备不充分的,充其量就是有个基本的分数➕一些活动清单。所以孩子们看上去基本一样,尤其STEM男生,95%以上的孩子们都同一个模子里刻出来的一样,very generic.还有,对于大学的选择,很多家庭包括孩子都是知道名字,对于学校的精神和内涵没有认真调研,主要是基于耳熟能详的名字哈佛耶鲁斯坦福沃顿等等;亲戚朋友的小孩去了加州理工布朗芝加哥杜克约翰霍普金斯等等;夏校去过某所大学,跟随访校团参观过某些大学,斯坦福的棕榈🌴树几乎迷倒所有的学生和家长……

但是,家长和孩子们几乎都忽视了最重要的两点:每一所大学的特点,这需要很强的调研能力,充分诠释大学传递的message; 第二点也是最核心的要点:孩子的特点!比如说,孩子神往的是耶鲁。问什么是耶鲁而不是斯坦福?孩子能给耶鲁带来什么?耶鲁为什么要把这个名额给这个孩子?如果这些为什么都有非常清楚的答案,那么,申请什么大学什么专业,能否录取不是很清楚吗?

低年级的孩子们如何准备呢?一位即将小学毕业的妈妈是这样回答我的问题,“作为家长,孩子教育的终极目标就是孩子自信有能力谦虚包容,将来还是希望孩子能为社会做点儿事情,回报社会……“ 不要以为这个妈妈空洞唱高调,还真不是,因为家庭教育就是如此,孩子爸爸就是非常卓越的人,踏实,沉淀精益求精,所以才有辉煌。这个孩子虽然只有小学,英文的阅读能力自己所在学校已经是13级的水平,写作我们老师看过,10-12年级的水平。为什么孩子会这样,家教是不是起了很大的作用?父母的胸怀和对孩子的期冀充满真诚和仁爱,孩子自然会成长得很好,这样下去,哪个大学不是争先恐后来录取这样的孩子呢?以不变应万变说的就是这个道理!