关于择校和“爬藤“
Cindy薛藤校-102360 06/04 35204.0/1
现在11年级的孩子们，看上去都在为大学准备着。真的到了申请季来临，太多孩子包括家长实际上是准备不充分的，充其量就是有个基本的分数➕一些活动清单。所以孩子们看上去基本一样，尤其STEM男生，95%以上的孩子们都同一个模子里刻出来的一样，very generic.还有，对于大学的选择，很多家庭包括孩子都是知道名字，对于学校的精神和内涵没有认真调研，主要是基于耳熟能详的名字哈佛耶鲁斯坦福沃顿等等；亲戚朋友的小孩去了加州理工布朗芝加哥杜克约翰霍普金斯等等；夏校去过某所大学，跟随访校团参观过某些大学，斯坦福的棕榈🌴树几乎迷倒所有的学生和家长……
但是，家长和孩子们几乎都忽视了最重要的两点：每一所大学的特点，这需要很强的调研能力，充分诠释大学传递的message; 第二点也是最核心的要点：孩子的特点！比如说，孩子神往的是耶鲁。问什么是耶鲁而不是斯坦福？孩子能给耶鲁带来什么？耶鲁为什么要把这个名额给这个孩子？如果这些为什么都有非常清楚的答案，那么，申请什么大学什么专业，能否录取不是很清楚吗？
低年级的孩子们如何准备呢？一位即将小学毕业的妈妈是这样回答我的问题，“作为家长，孩子教育的终极目标就是孩子自信有能力谦虚包容，将来还是希望孩子能为社会做点儿事情，回报社会……“ 不要以为这个妈妈空洞唱高调，还真不是，因为家庭教育就是如此，孩子爸爸就是非常卓越的人，踏实，沉淀精益求精，所以才有辉煌。这个孩子虽然只有小学，英文的阅读能力自己所在学校已经是13级的水平，写作我们老师看过，10-12年级的水平。为什么孩子会这样，家教是不是起了很大的作用？父母的胸怀和对孩子的期冀充满真诚和仁爱，孩子自然会成长得很好，这样下去，哪个大学不是争先恐后来录取这样的孩子呢？以不变应万变说的就是这个道理！
