培养儿子从改变自我开始


快乐妈妈专业做  05/08   5039  
4.0/1 

      昨天和儿子一起查看最近的学业成绩,突然发现在一个地理辩论课上,十分的成绩儿子居然拿了四分!追问原因,儿子说:“可能是在课堂上一言未发。”

     一言未发!

     望着平日说话都要讲三分理但现在却睡眼朦胧的儿子,我估计觉不够、精神不济是课堂上一言未发的一个原因。说起睡觉质量,我觉得儿子觉睡得特别好的时候是他在秋季乐队和冬季摔跤时。他每日训练3个小时后回到家非常疲惫,吃完饭即刻做作业。到了910点,他便瘫在床上了。那段时间,他日子过得高效、充实和紧凑。到了春季,为了抓学业,他没报任何运动项目。反而,他学习效率不如秋冬季节高。可能是因为有时间看网上的“无聊视频”?轻松的时间安排令他的睡眠一再往后拖。现在看来,由于运动,他忙碌紧凑,效率越高,学业越好。没有运动,他轻松散慢,效率却低,学业下滑。

     反思我自己,对他做运动这一事一直重视不够。通过仔细研究、请教过来人以及和老师攀谈,逐渐的,我发现,在美国,运动不是头脑简单、四肢发达的代名词。教练们在运动中培养孩子的不仅仅是成熟的坚韧的品质,还给予他们更多的机会磨练意志、锻炼领导力。孩子在强身健体的同时,社会所需要的成功人士的领导力和竞争力就潜移默化的培养起来了。从妈妈的角度来看,儿子运动越多,睡得越好,我越高兴。

   
 

     一言未发的另外一个原因,可能和我一直以来将重点关注在他们的硬性知识和技能上有关。对于软性技能,比如辩论,虽然知道它很重要,但潜意识中固守着这样定律:辩论=耍嘴皮,高中阶段先把本事长了,工作上需要的耍嘴皮子等到大学或工作时补上也不为迟。

       其实,我这样想,就会禁锢孩子的成长。按照学术上的说法,这是禁锢式思维模式。孩子的潜能得到极大发挥需要成长式思维模式,比如:

      “学习编程技能很重要,把你的作品介绍给大家会更加有趣,影响更多人。”

      或者“找几个有相同爱好的朋友,一起编程,一起讨论不但取长补短还能大大提升编程技能。”

       想法一转化,对儿子的期待值有了变化,他就没有心理负担地在硬、软技能上相得益彰地提升。这样的相得益彰就如同手心和手背的合一。光有手心是不能称之为一个完整的手的。

反思儿子在学校所遇到的问题,我发现,其实他们都是我自身盲点的反射。

      的确,培养儿子要从改变自我开始。