顺其自然并非教育懒惰

经常会听到父母之间这样的对话：“你孩子怎么样？不错吧？”“顺其自然，我们没时间管。”“我也是，顺其自然，该怎么样就怎么样。”似乎对话的父母很开明，不给孩子压力，让孩子在自主快乐的环境中学习成长。

但，真是这样吗？

很多人误解了“顺其自然”这句话的含义。我们的一些父母，把“顺其自然”变成了不管不问，听之任之,长成什么样就是什么样，纯粹让其自身发展。从某种意义上讲，这是用“顺其自然”做幌子，来推卸自己的教育责任。

“顺其自然”本意究竟是什么呢？ 

这里用树来做比喻。在雨水丰沛的南方，树木葱郁；而西北地区，缺水干旱，尤其在沙漠，树木不仅少见，而且矮小干瘦。这些都是大自然中的树，都是顺其自然长成的，为什么有这么大的区别？

那是因为，地点不同，“自然”也就有着不同。树木的成长，不仅仅是地下有棵种子的“自然”成长，而是由日照长度、气温高低、风的走向，水的含量，土的薄厚等等而定。

这说明所谓自然也就是环境，不同的环境会生长出不同的植物。

对孩子而言，这个自然，就是他们的家。所谓的顺其自然，就是父母为孩子营造的环境。大自然可以让千花万树在不同的环境呈现不同的景致，教育也可以凭借“自然”的力量，把孩子培养成不同的人才。可以这样说，父母是孩子的第一环境，真正的“自然”！

让我们也解读一下教育的顺其自然。顺，是按照教育规律，根据孩子兴趣爱好和先天条件去做；自然，就是让孩子在父母的引领下，营造有利于孩子天赋发展和成长的环境，让每个孩子都能按照自身的成长规律健康快乐地成长。顺其自然的教育，就是针对孩子的特点因材施教，让孩子顺着自身的特点自我发展。

教育中的“顺其自然”应该是一门既科学又艺术的学问。这其中，不仅需要“无为而教”的洒脱，还要有平心静气、荣辱不惊的心态,更需要一份不经意的智慧的引领。

顺其自然应该是对基本教育责任和底线的遵守。孩子教育出现了问题，家庭难辞其咎，教育必须要有底线。从几年前在美国的中国留学生上海机场杀母案，到刚刚审判结束的美国加州中国留学生绑架案。为人父母者需好好想一想，除了给孩子丰厚的物质条件外，可曾教他如何做人？我有一位哈佛牛妈朋友，她出生在书香门第，自身经历了严格的家庭教育，这种理念也深深地影响着她对孩子的教育。她说，我对孩子待人接物、学习态度要求很严，但学习成绩基本不管。殊不知，前者正是后者的基础和底线。让孩子顺其自然地成长，绝不是放弃自己的教育责任，而是默默地守住教育的底线。

顺其自然应该是一种健康向上的家庭氛围的营造。树木的成长依赖于环境，孩子的成长决定于家庭。当生活中一些父母常用工作忙，事情多，多给孩子自由，让他顺其自然发展，在为自己在麻将、牌场、酒桌找理由的时候，还有一些父母则用自己的一言一行，一点一滴为孩子营造着成才的环境。譬如，他们和孩子共同制定读书时间。在这个时间，爸爸妈妈和孩子，甚至爷爷奶奶和姥姥姥爷都加入了进来。一家人，在其乐融融中，共度美好时光，更让孩子在享受天伦之乐中，养成了学习和读书的习惯。在哥伦比亚大学读书的念念，她的父母，经常会和她一起出去旅游，一家人不仅共享着美景，而且交流着旅行的感受， 孩子的精神和生命在和家人顺其自然的生活中扩张和成长。在这里，顺其自然是给予孩子爱和自由，是一份生命的交流。

“顺其自然”应该是一种适应成长规律智慧的放手。孩子的成长既是一个社会过程，也是一个自然过程。优秀的家庭教育一定是在让孩子在逐步走向社会，增长阅历中，尊重好生命的自然成长规律。我的这位朋友就是用一种“自然放养”的方法培养着自己孩子。她甚至说自己是被大多数中国父母视为另类的妈妈。比如，她会鼓励孩子和她吵架，鼓励孩子做傻事，她觉得孩子长大，做错事出点格很正常。让家庭教育回归人的自然本性，才能让孩子真正的沐浴自然的风雨，实现茁壮成长。同有藤校娃的海熊爸爸说，他喜欢和孩子疯玩，喜欢问孩子无厘头的问题。在无厘头中。孩子们感受了生活的乐趣，更实现了思维的成长。

顺其自然应该是一份父母心境的淡定和从容。我的这位哈佛牛妈朋友认为：放养的孩子更真实，也会比较淡定能有条不紊的处理紧急情况。她儿子大学期间的春假都去国外旅游，途中遭遇暴风雪被困，航空公司罢工航班取消，战后的某国反美的集会游行，刚刚过去的北韩之旅，更是一次冒险旅行.....在面对孩子经历的“风雨”，作为母亲的她虽有种种担心，但也表现得平静自然，相信孩子有能力处理好这些突发事件。这是一种生命观和价值观的支撑和传承，儿女在这种“自由放逐”的教育中，不仅开阔了思维和眼界，更扎根起了责任和担当。不因为社会浮躁而不淡定，在看透生命意义和价值后，让经历阅历的叠加，让理念思想的进步，支撑起孩子教育和成长的自在从容，是教育中顺其自然的最高境界。

顺其自然决不是父母的教育懒惰，而是点点滴滴的精心营造和智慧引领，是一份家庭的共同成长，是一个阖家携手走向幸福的生命旅程。