17岁神童被中科院退学带来的警醒

   这两天，《现代版“伤仲永”：一名神童母亲的忏悔录》成为网络上被大家热烈关注的事件。

这本来是一个旧闻。“神童”魏永康，两岁识千字，四岁基本学完初中阶段课程，八岁进入县属重点中学读书，13岁以高分考入湘潭大学物理系，17岁又考入中科院高能物理研究所，硕博连读。2003年7月，魏永康连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了。当时，一直陪读的母亲曾学梅，指着中科院的大楼，让儿子跳楼，还指着旁边车水马龙的道路，让儿子去被车撞死。

在这里，我们看到的不仅仅是一位母亲的绝望，更看到了教育严重失衡带来的恶果。

这是一段关于“神童”学生生活的描述。除了学习，家里任何事情母亲曾学梅都不让魏永康插手，每天早晨连牙膏都要挤好，给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸，甚至为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书，魏永康读高中的时候，曾学梅还亲自给他喂饭。2000年5月，魏永康考进中国科学院高能物理所，脱离母亲的照顾后，他“失控”了。他完全无法安排自己的学习和生活：热了不知道脱衣服，大冬天不知道加衣服，穿着单衣、趿着拖鞋就往外跑，甚至不知道自己去参加考试和撰写毕业论文……

   当所谓的“智商”教育一路凯歌之时，曾学梅却在孩子学习成长的最黄金时段，遭遇了教育的滑铁卢。

  这是一个悲剧，但这个悲剧又何止仅仅发生在母亲曾学梅一个人身上。面对应试教育的要求和激烈的社会竞争，很多父母高度关注智力教育，对“情商”教育，对孩子的全面发展，似乎并不怎么看重，甚至完全忽视了。曾学梅的问题，又何尝不在我们广大父母身上不同程度地存在呢？

我们的一些父母热衷于让孩子赢在所谓的起跑线上。不到识字年龄，就让孩子学习写字。还不具备基本的学习条件，就让孩子成为各种各样辅导班的常客，生怕自己的孩子比别人家的孩子学的少。一些孩子在父母的开发下，或成绩斐然，或小有成就，或引人注目，但是不是都真是孩子的兴趣所在，是不是都顺应了孩子的成长和认识规律，或许这都值得我们每一个父母认真反思的基本问题。

我们的一些父母热衷于为孩子“争分夺秒”，包办一切。莫等闲，白了少年头，成了父母们的口头禅，生怕自己孩子空闲了少年时光。就像神童母亲曾学梅一直认为的那样，“只有专心读书，将来才会有出息。”“儿子那么聪明，生活的事情很快就能学会”。习惯于为孩子准备好一切，生怕孩子耽误了一点点学习时间，使得孩子们的日常生活技能和自理能力变弱，为孩子未来正常的生活埋下隐患

我们的一些父母热衷于干预孩子的正常生活。正如魏永康自己曾经说的说，小时候妈妈总是把他关在家里看书，从不允许他出去玩。只要有女生打电话给他，他妈妈都说他不在家，担心分散他的精力。因此他养成了不爱说话的习惯，周围的同学也渐渐疏远了他。在生活中，我们的许多父母为了担心孩子的学习被影响，使出了各种各样的招数，也用尽了各式各样的心机，严重干预了孩子正常心理情感的成长。

其实，孩子的成长首先是一个自然过程，违背人成长的自然规律，一味拔苗助长式的教育，一定会影响孩子的健康成长，甚至会走到教育的反面。孩子的成长是一个全面过程，忽视孩子正常生活能力的培养，一味地强调智力开发和知识获得，一定会让孩子的成长产生残缺。孩子的成长是一个人性逐步丰满的过程，违背孩子精神和情感成长的正常需要，一味追逐所谓的成龙成凤，一定会让孩子在未来的生命过程缺乏自我，甚至被异化和扭曲。

教育不仅仅是读书，还有真实的生活与常识，更有精神的成长和生命的完善

只有专心读书，将来一定会有出息吗？17岁神童被中科院退学带给我们太多的警醒！