LYN潘欣欣答网友提问08/27
LYNIN team 08/27 11816
5.0/2
来源：
http://www.mitbbs.com/article_t/SanFrancisco/34240335.html
今天，有网友主动询问关于Cupertino 学区委员竞选的问题。
1。如何从学区层面反对sca5?
2.如何保证华裔学生得到合适的录取？
3。如何保证学校拿到足够的经费
4。如何提高学区内学校的质量？提高大学录取率？
5。如何保证教师的教学质量
6。学区重划中，如何在diversify的情况下保障华裔的利益？
下面是LYN潘欣欣的回应：
谢谢这位朋友的关心和提问！很高兴能够多认识关心社区的朋友。
我这次竞选的职位是Cupertino Union School District。可能有些朋友还不清楚，这个学区仅仅包括小学初中，也就是K-8这些年级。所以，关于高中，升大学的问题，我没有能力去做什么。关于你的第1个问题，作为我个人一定会继续积极宣传反对，但是这不会跟我的学区委员工作内容直接相关。第2，4问题也是如此。现在，我就试着回答一下问题3,5,6，时间仓促，也许有思虑不周之处，还望包涵。:-)
问题3：这个问题中，关于足够经费的定义其实很有趣。怎么说呢，你可以认为教育经费永远是不够的，因为没有办法达到完美。但是也可以说CUSD的经费是够用的，就看你怎么看待。比起来前几年，CUSD现在的经费问题已经得到了相当的改善。学区陆续通过parcel tax和bond measure的方法筹集了资金。所以，善用资金将是重要的考量。每个学校的情况和需求其实都有差别，如何善用资源来兼顾各个学校和学生群体是我们学区的责任。比如说，在现有的CUSD学校里面，有些学校人员素质比较高，而某些地区就学学生的家庭状况就比较多。所以从今年开始，学区在情况最不乐观的两所学校实行了full day kindergarten制度，这就是尽量照顾学生家庭的一个重大举措，颇受欢迎。当然，我们也希望所有小学实现full day
kindergarten，这可以当作一个长期努力的目标。另外还有学区组建的一些special program，希望以后能开放给全区所有的小学生。我们并没有满足于现有的4个program，希望以后更多的小学可以有自己不同的特色，让学生受益。而这种做法，则有些类似于charter school，同时又能够避免special interest介入。
问题5：关于教师教学质量，有几个方面的考虑。a. 有没有提供足够的professional development. b. 教师本身是不是有足够的教学热忱。c. 是不是有一个健全的监督机制。
从a来说，这涉及资源分配问题。我认为professional development是非常重要的。因为这使得教师们accountable，从而让全体学生受益。这个问题，将会是我一旦胜选上任后，主要关注的方面之一。
b. 能否让教师对于教学拥有足够的热忱，我想这和学校的环境风格，还有人事分配都有很大关系。尊重老师，给他们足够的工作弹性，激发他们个人积极性，让他们有机会发挥自己擅长的优势，是重要的手段。同时，我认为沟通也是非常重要的。作为一个孩子正在学校上学的家长，我如果上任后，也会把跟老师们亲自沟通当作我的工作重点。如果某个老师有做行政工作的意向，比如往校长的方向努力，我们也应该让他们明白一个可以清楚遵循的路线。我认为学校跟公司是有互通之处的，激发员工积极性，向心力，是保持员工热忱的重要动力。
c. 监督机制需要各方面的支持，家长的反馈也是非常重要的，学校方面当然也需要考虑全局，做出相应调整。另外，我相信天生我才必有用，有时候我们觉得不合适的老师，也许只是没有找对适合自己的位置，比如觉得自己现在的工作无法带来成就感。及时监控，发现问题，帮助他们脱离困境，就能防止这种负能量影响孩子们。
问题6：这个问题问得有点泛泛。对不起，我可能没有太明白你的主要所指是什么。如果只是单单重新划分学区，是不足以真正解决很多问题的。学区重划是最不想走到的一步，在走到这一步之前，有很多其他措施可以先做。比如说，和市议会沟通，在已经有overflow issue的学校附近空地建商业用地和低密度住房。而不是盖高密度住房。比如说扩建校舍，增加移动式教室的数量或是将部分学校改為全年制教学等。都没办法做之后，才是学区重划。overflow的issue会带来很多后遣症。1. 家长花大钱买了学校附近的房子，却没法进学校读书
2.即使进了学校，由於学生人口密度太高，小孩不能一起用操场等公共设施，有安全疑虑。学区需要听取家长们的意见，召开公听会议。另外，我知道大家都是华人，非常关心华人利益。但是，在这里，作为一名竞选公职的候选人，我必须要说，学区重划中，考量的不应该只是族裔问题，而是全体学生的受教权。我必须要尊重公平公正的原则，来履行我的职责。
以上回答如果还有不清楚的地方，欢迎继续沟通讨论。人无完人，竞选的过程，也是我学习的过程。有更多朋友愿意跟我交流分享你们的思想和经验，才能促进我更好的进步。再次感谢！
谢谢这位朋友的关心和提问！很高兴能够多认识关心社区的朋友。
我这次竞选的职位是Cupertino Union School District。可能有些朋友还不清楚，这个学区仅仅包括小学初中，也就是K-8这些年级。所以，关于高中，升大学的问题，我没有能力去做什么。关于你的第1个问题，作为我个人一定会继续积极宣传反对，但是这不会跟我的学区委员工作内容直接相关。第2，4问题也是如此。现在，我就试着回答一下问题3,5,6，时间仓促，也许有思虑不周之处，还望包涵。:-)
问题3：这个问题中，关于足够经费的定义其实很有趣。怎么说呢，你可以认为教育经费永远是不够的，因为没有办法达到完美。但是也可以说CUSD的经费是够用的，就看你怎么看待。比起来前几年，CUSD现在的经费问题已经得到了相当的改善。学区陆续通过parcel tax和bond measure的方法筹集了资金。所以，善用资金将是重要的考量。每个学校的情况和需求其实都有差别，如何善用资源来兼顾各个学校和学生群体是我们学区的责任。比如说，在现有的CUSD学校里面，有些学校人员素质比较高，而某些地区就学学生的家庭状况就比较多。所以从今年开始，学区在情况最不乐观的两所学校实行了full day kindergarten制度，这就是尽量照顾学生家庭的一个重大举措，颇受欢迎。当然，我们也希望所有小学实现full day
kindergarten，这可以当作一个长期努力的目标。另外还有学区组建的一些special program，希望以后能开放给全区所有的小学生。我们并没有满足于现有的4个program，希望以后更多的小学可以有自己不同的特色，让学生受益。而这种做法，则有些类似于charter school，同时又能够避免special interest介入。
问题5：关于教师教学质量，有几个方面的考虑。a. 有没有提供足够的professional development. b. 教师本身是不是有足够的教学热忱。c. 是不是有一个健全的监督机制。
从a来说，这涉及资源分配问题。我认为professional development是非常重要的。因为这使得教师们accountable，从而让全体学生受益。这个问题，将会是我一旦胜选上任后，主要关注的方面之一。
b. 能否让教师对于教学拥有足够的热忱，我想这和学校的环境风格，还有人事分配都有很大关系。尊重老师，给他们足够的工作弹性，激发他们个人积极性，让他们有机会发挥自己擅长的优势，是重要的手段。同时，我认为沟通也是非常重要的。作为一个孩子正在学校上学的家长，我如果上任后，也会把跟老师们亲自沟通当作我的工作重点。如果某个老师有做行政工作的意向，比如往校长的方向努力，我们也应该让他们明白一个可以清楚遵循的路线。我认为学校跟公司是有互通之处的，激发员工积极性，向心力，是保持员工热忱的重要动力。
c. 监督机制需要各方面的支持，家长的反馈也是非常重要的，学校方面当然也需要考虑全局，做出相应调整。另外，我相信天生我才必有用，有时候我们觉得不合适的老师，也许只是没有找对适合自己的位置，比如觉得自己现在的工作无法带来成就感。及时监控，发现问题，帮助他们脱离困境，就能防止这种负能量影响孩子们。
问题6：这个问题问得有点泛泛。对不起，我可能没有太明白你的主要所指是什么。如果只是单单重新划分学区，是不足以真正解决很多问题的。学区重划是最不想走到的一步，在走到这一步之前，有很多其他措施可以先做。比如说，和市议会沟通，在已经有overflow issue的学校附近空地建商业用地和低密度住房。而不是盖高密度住房。比如说扩建校舍，增加移动式教室的数量或是将部分学校改為全年制教学等。都没办法做之后，才是学区重划。overflow的issue会带来很多后遣症。1. 家长花大钱买了学校附近的房子，却没法进学校读书
2.即使进了学校，由於学生人口密度太高，小孩不能一起用操场等公共设施，有安全疑虑。学区需要听取家长们的意见，召开公听会议。另外，我知道大家都是华人，非常关心华人利益。但是，在这里，作为一名竞选公职的候选人，我必须要说，学区重划中，考量的不应该只是族裔问题，而是全体学生的受教权。我必须要尊重公平公正的原则，来履行我的职责。
以上回答如果还有不清楚的地方，欢迎继续沟通讨论。人无完人，竞选的过程，也是我学习的过程。有更多朋友愿意跟我交流分享你们的思想和经验，才能促进我更好的进步。再次感谢！
