斯考特·杨（Scott Young）快速学习方法 （资源来自网络 作者不详）

　　上午在网上看到了斯考特·杨（Scott Young）的快速学习方法，感觉很受鼓舞。

　　现在已经读研究生了，可是发现自己自从上大学以来到现在，发现自己的学习方法有很大的问题。

　　我是个特别喜欢读书的人，在大学四年中，读了很多很多书籍，可是到现在，似乎都全部忘记了，书中的知识一点都没有记住，真感觉花费那么多时间，看了那么多的书，可是没有一本是自己记得牢的。我之前也一直在反思这个问题，是不是我哪里出了问题，可是人的思想习惯总是习惯于呆在惰性区域。我之前也试图做过改正，但是都没有坚持下来，今天看了斯考特·杨（Scott Young）的经历后，我觉得是该坚持使用他的这种方法了。

　　他的这种方法其实就是跟我上高中的方法差不多，只不过可惜我大学一直没有坚持，大学里我偷懒了，现在我真该决定重新使用这种方法了，虽然时间慢一些，但是效率，带来的收益却是翻了不止10倍。这个方法的基本结构是：知识面、练习、自省。

　　第一阶段：知识面覆盖

　　就是先用最快的方法将一本书，或者一个学习视频给看完。从很多方面来讲，这个阶段却是效率最低的，因为你每单位时间的投入只换来了最少量的知识回报。如果你在读一本书，我建议你不要花时间去高亮文本。这样只会让你的知识理解停留在低层次，而从长远来看，也使学习效率低下。更好的方法是，阅读时只偶尔做做笔记，或在读过每个主要章节后写一段落的总结。

　　第二阶段：练习

　　做练习题，能极大地促进你的知识理解。但是，如果你不小心，可能会落入两个效率陷阱：

1. 没有获得即时的反馈：研究表明，如果你想更好地学习，你需要即时的反馈。因此，做题时最好是答案在手，天下我有，每做完一题就对答案，自我审查。没有反馈或反馈迟来的练习，只会严重牵制学习效率；
2. 题海战术：正如有人以为学习是始于教室终于教室，一些学生也认为大多数的知识理解产自练习题。是的，你总能通过题海战术最终搭起知识框架，但过程缓慢、效率低下。

　　练习题，应该能凸显你需要建立更好直觉的知识领域。一些技巧，比如我将会谈到的费曼技巧（the Feynman technique），对此则相当有效。　　

　　第三阶段：自省

　　知识面覆盖，与做练习题，是为了让你知道你还有什么不懂。这并不像听上去那么容易，毕竟知之为知之，不知为不知，难矣。你以为你都懂了，其实不是，所以老犯错；或者，你对某综合性学科心里没底，但又看不确切还有哪里不懂。

　　接下来的技巧，我称之为“费曼技巧”，将帮助你查漏补缺，在求知路上走得更远。当你能准确识别出你不懂的知识点时，这个技巧助你填补知识的缺口，尤其是那些最难以填补的巨大缺口。这个技巧还能两用。即使你真的理解了某个想法，它也能让你关联更多的想法，于是，你可以继续钻研，深化理解。

 

　　费曼技巧很简单： 

1. 拿张白纸；
2. 在白纸顶部写上你想理解的某想法或某过程；
3. 用你自己的话解释它，就像你在教给别人这个想法。

　　一位著名的科学家曾说过，如果你不能给你的祖母解释一样东西，说明你还没有完全理解它。简化是一门艺术，它加强了基础概念与复杂想法之间的思维联系。　

　　学得更快的策略

　　在这篇文章里，我描述了学习的三个阶段：知识面、练习、与自省。但这可能让你误解，错以为它们总在不同的时期被各自执行，从不重叠或反复。实际上，随着不断地深入理解知识，你可能会周而复始地经历这些阶段。你刚开始读一个章节，只能有个大概的肤浅印象，但做过练习题和建立了直觉以后，你再回过来重新阅读，又会有更深刻的理解，即温故而知新。

　　

　　总结下来就是：

　　1.用最快的时间读完一本书，并且对每一章节，做出总结，记笔记

　　2.做习题，针对课后的习题，做完并对照答案，检阅自己知识上的缺漏。

　　3.利用费曼技巧，将整本书的内容，关键点，在白纸上给学弟讲出来，做到真正的转化为自己的知识。