【陪 你 快 乐 成 长 4: 非 补 不 可】 (作者:齐速)
齐速-101392 04/28 7048
3.0/2
儿子从小学到初三，几乎没外出补过课。我个人反对不管三七二十一科科去补习社“加餐”，学习成绩的好坏关键学校和家里。
小学的知识深度相对不强，学子只要做到上课认真听讲，在家按要求完成适当作业并复习预习好，那么学习一般不会有什么大问题。
初中知识就深奥了许多，我们70后家长辅导起来就吃力许多，很多或者完全辅导不了。而初中科目多，所以特别拖后腿的科目，就有必要去校外加强一下了。我还好，通过再学习，除了英语其他科目我均能辅导他。
长子从初一至初三，整体成绩都一直在稳步上升中。到了初三上学期末，成绩基本达到了他自己想冲击的目标高中的要求，但似乎并不稳定，个别科目起伏不定，特别是英语，不仅分数严重拖后腿，还总是大大打击他的自信心。这下我坐不住了，仔细调查了小城各补习机构的实力，选定了XX教育。
年前寒假中，我先和教育顾问沟通了几次，双方观念比较一致，聊的愉快。回家说服长子接受只补一科的建议，把他拽到了教育顾问金老师办公室。老师单独详细的“诊断”了一番，待让我进去时，难题已解决了:长子已迫不及待想来XX上课了。
才上了六天18节课，我们就欣喜地发现他整个人变了:做起家庭作业不再烦躁不安唉声叹气了，更可喜的是近一年青春反叛期基本不主动和妈妈说话的儿子，居然和妈妈有说有笑了。这金顾问和沈老师，还真有两把刷子。
初三下学期的日子，儿子学习每天都非常忙碌辛苦，但仍会每周末继续挤出时间去强攻英语。从他作业完成状况来看，似乎一模英语会带来惊喜。
果不其然。本周一成绩一公布，我们大为开心，惊喜连连总成绩又进步了，照此下去，目标学校很稳妥。可惜英语成绩却未带来丝毫惊喜:原地踏步，一分未涨。不可能呀？白纸黑字写得和上期末一模一样。
仔细琢磨并和老师们详细分析后，我们一致认为长子应该继续每周三节课补下去。费了那么大物力精力，成绩却一分未涨，却仍坚持不懈补下去。为什么呢？
周一晚上我下班刚进门，长子便叫住我，边笑边说:真有意思，我只英语分数比同桌少，其他四科都比他高，但总分仍比他少3分。说完，一副信心满满的样子。
我随后回复他补习社的沈老师:沈老师，您好！勇X虽然一模分数未有突破，但补课仍有两大收获:一是英语不再起伏不定，虽没上升，但也不再下滑；二是不再妄自菲薄，学习自主性和自信心均有大幅提高，其他四科均有进步就是明证。请你安排勇X余下几周继续强化英语，谢谢！
