美国总统奥巴马的机器人“STEM”教育情结
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美国总统——“STEM”的呼吁者
奥巴马于2009年就任美国第43任美国总统之初，便并颁布《美国振兴及投资法案》以及“竞争卓越”计划（Race to the Top），强调科学、科技、工程及数学（science，technology，engineering and mathematic，简称STEM）的重要性，并拨款大力资助STEM教育。随后启动了“为创新而教”（Educate to Innovate）及“尊重项目”（Respect Project），2012年又提出了新科技教育十年计划。从中可以看出，奥巴马政府对STEM教育高度重视，这对确保美国在国际上的竞争力将会产生深远的影响。
VEX机器人、科技竞赛，让总统先生着迷不已
钟情于VEX机器人与VEX工程挑战赛的“发烧友”们都知道，我们熟知的奥巴马总统曾在2011年3月参观迈阿密一所重点高中的VEX机器人实验室，并对于VEX机器人在教育竞赛事业中的作用，给予了高度肯定。你可能想不到，这位充满魅力且激励无数人的总统先生，对于科技极其重视！
（奥巴马亲自参观VEX机器人实验室，并表现出浓厚的兴趣）
（奥巴马深入学生群体，了解科技竞赛）
科技，未来发展大趋势
这位美国总统在2014年始终强调：21世纪全球经济背景下最有价值的技能是学习能力，必须给从幼儿园到高三的孩子们提供“全球课堂”的教育理念，不断改善学校教育，让学生的学习实践适应未来工作和职业发展的需要。这个观念，大概的意思就是全球协作、知识共享、兴趣导向，无论在什么国家，不受时间约束，只要有共同的爱好就可以学习。
今年7月份，奥巴马在执行一项计划前就发现网络教学取得的高级成就，比如通过MOOCs(大规模开放式网络课程)，数以百万计的人能够获得高品质学习的机会;通过“翻转”或“混合”课堂，学生可以在家、路上及校园观看课堂教学，因此教师可以增加学生学习的深度，拓展学习范围。
在2014年的末尾，有媒体报道美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。奥巴马称：”别总充当消费者，试着创造点什么;花一小时，你就可以了解更多关乎我们生命一部分的科技。”
关于“STEM”
STEM的教学并不是简单地将科学与工程组合起来，而是要把学生学习到的零碎的知识与机械过程转变成一个探究世界相互联系的不同侧面的过程。在科学、技术、工程、数学之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。如果要了解它们，尤其是它们之间的关系，就不能独立其中任何一个部分，只有在交互中，在相互的碰撞中，才能实现深层次的学习、理解性学习，也才能真正培养儿童各个方面的技能和认识。
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