因为自己工作忙，上班远，平时只能力所能及的参加一些学校的活动，也在中文学校帮帮忙。也许是以前读书时，在中青报青春热线做心理咨询志愿者的经历，倒是从小就非常鼓励孩子帮助别人，积极参与社区活动。儿子上初中后，没有想到他自己竞选上了校学生会，组织安排了很多学校的活动。

我感觉学校的principal对活动的支持非常重要。例如他们学生会组织了社区老人的晚宴和舞会，校长不仅大力支持同意用学校的礼堂，还帮助筹措资金。学区董事会也邀请学生会代表参加，反应学生的看法。有一次儿子survey 了三百多人，关于学区重新划分后的影响，自己做好了presentation，校长开车带着他去present。我唯一做的就是帮他改了改presentation和签字允许他旷半天课。中学以后，我的感触就是孩子越来越有独立性，家长慢慢的从引导变成了辅助。和美国妈妈谈起，也感到她们的参与从中学以后减少了，尤其高中开始更多的是respect.

我没有觉得儿子是天生的领导型。他总是很快乐，喜欢和陌生人说话，但也很self conscious, 会紧张不敢尝试新事物。因为对他的观察，我可能鼓励的多一些。比如他有一次把allowance 都捐给学校adopted family, 回来后怯怯的告诉我。我就借这个机会大大地夸奖了他一番。也不知道是不是那次的后遗症，现在他的lunch money 经常很快就没有了，问他还振振有词的告诉我，他给朋友买lunch 了[Chuckle]

我们孩子其实很普通，我也希望他们能够享受普通快乐的生活。相信群里的孩子都很优秀，非常同意以前群友说过的，每个孩子都不同，都有优秀的一面。我个人觉得家长能给予的，是耐心和爱，其它的都是靠自己了。

还有一点和大家分享，我虽然不太push academic, 但对孩子的语言培养很重视。不论是public speech, 还是 writing，从他们很小就一直在抓（一些暑期programs 和家教）。儿子的作文很好，他每天早上在学校负责announcement。因为语言表达能力，他也越来越喜欢做更多的学生会的工作。

我也在中文学校帮忙，看到很多华人从创办中文学校到现在，十几年来如一日，热心公益，的确不简单。至于具体组织活动，发现大家配合的很默契，各司其职，倒也很有效率。尤其近几年，华人孩子学习中文的热情很高，很多小支援者也很帮忙。比如春节晚会的主持，既上台锻炼又学习中文，一举两得。

work life balance 我也是曾经深陷其中，后来干脆不想了。只要自己做到生活和工作有一个明确的界限，并且坚持下去，心态好了问题也就不是问题了。

有一点我想群友都会同意，不管他们遇到什么不顺心的事情，我总是希望我可以是一个最不用担心泄密的知心朋友，而且永远是他们biggest fan 。

我每次和别的家长聊天，都特别的惭愧，自己花在孩子身上的时间太少了。可是也许孩子们看到妈妈工作很辛苦，也许我比较幸运，他们都特别的自立，基本上什么事情都自己解决了。可能这也是辩证思维：）

春燕注：更多行动系列文章