我们的价值观
RICHMOND REFORM-1997 10/21 9190
4.7/3
![减少缴税](http://www.richmondreform.org/scn/files/2013/06/dollar_sign1.png)
![更多就业职位](http://www.richmondreform.org/scn/files/2013/06/map_icon11.png)
![更安全的社区](http://www.richmondreform.org/scn/files/2013/06/community1.png)
![更佳的营商环境](http://www.richmondreform.org/scn/files/2013/06/trending_icon1.png)
![更方便的交通](http://www.richmondreform.org/scn/files/2013/06/car1.png)
![更好的环境](http://www.richmondreform.org/scn/files/2013/06/Tree1.png)
![家长心声](http://www.richmondreform.org/scn/files/2014/10/chat_icon.png)
家长们的意见,和他们所扮演的角色,是极其重要的;我们确实须要更多地聆听他们的心声!何锦升先生 (Kenneth Ho) 将鼓励现有的家长谘询委员会(PAC),能更积极地发挥其在校的影响力,同时也将竭力促成,更多家长谘询委员会的成立和运作。作为学务委员,他相信他的责 任除了促进家长谘询委员会(PAC)的兴立,更包括谋求彼此间积极互通的合作关係,并以能为他们提供适时有效的反馈而努力。
![家长与教师的桥樑](http://www.richmondreform.org/scn/files/2014/09/bridge.png)
在活跃的家长谘询委员会(PAC)的学区里,何锦升先生 (Kenneth Ho) 将鼓励学委们做好教师与家长们之间沟通桥樑的角色,并竭力为教师代表和家长谘询委员会(PAC)每月一次的会议,肩任磋商调解的任务。虽然双方的立场,和 各自所面对的委屈与难处,都有申诉与表达的须要;然而,任何误会或分歧,也应在向区级或省级作出投诉之前,就先就地即时的寻 求和解。因著日前教师的工潮,而造成双方间紧张的局势,此刻应是疗癒伤口,巩固关係的时候了,以期在将来风暴来袭时,双方都 能透过更紧密的合作交流,在最大程度上保护学生的利益。
![品格培养](http://www.richmondreform.org/scn/files/2013/06/settings_icon.png)
何锦升先生 (Kenneth Ho) 计划在学校推展『品格培养』作为非核心科目的学习。我们指的是诚信、可靠、谨慎、忍耐、坚毅、进取、正义、公道... 等等约40多项正面品性的锻鍊和培育;这些都是建立任何优质关係,所不能或缺的基石。虽然当前的教育著重的是知识的学习和装备,何锦升先生 (Kenneth Ho) 认为,我们应强化『品格培养』,以预备学生们在踏入社会前能有更整全的教育装备。
![更好的环境](http://www.richmondreform.org/scn/files/2013/06/Tree1.png)
另一个 需要强调的重要领域是环保意识的关怀教学。如同调查所述,我们目前所作的,显然是不够的。为了对现有的环保关怀体认教育进行补 充,何锦升先生 (Kenneth Ho) 将推动校园中环保俱乐部等组织的活动。纽芬兰省已经在几年前就落实了类似的环保计划,以启发学生们的兴趣和关注,并引导他们将旺盛的精力投注到有意义的事 项上去。
![](images/27887-100630-1438707501.jpg)