5／16日Local中学数学老师在Growing Tree Advantage做课程推广时关于分班考试讲了快一个半钟头，反而没时间推广暑期课程。

我根据他所讲总结如下：

1.Cupertino 学区初中改革后将是common core performance task based ；current high school 仍是skill  based,中间有Gap 

2.明年Cupertino 公校初中六七年级text book转new common core text book 

3.快班是三年学未来五年的数学内容：CC6,CC7,CC8,Alg1,Geo,五年级考试Track一分为二,进入CC6/7的一般Stay在这一Level,进入CC8/Alg1,除非特差的;六年级再考的分班考试将CC6再一分为二，一部分进入Cc7/8,七年级学CC7和CC8，八年级学ALG1，剩下的编入CC7班只学CC7，八年级学CC8，九年级才学ALG1！

4.current六年级已经分了三个Track,所以将来是四个track,但最快那个track,今后不一定会有,如果今年五年级的将来是三个track,会是九年级学Alg2,Geometry和Alg1三个track.

5.老师has zero influence to分班结果,performance task考试根据rubric,抽调老师一起阅卷，最后分班学区决定不是老师决定。

6.各校分班没有确定人数限制，但有大致比例，比如说一个学校可能一半学生在最快Track,三分之二在正常track,三分之一在最慢track,但另一所比例是2：3：1，第三所是2：2：2，这完全可能，分班完全根据学生成绩，但卡线的就比较危险，因为还要考虑班级Size.换言之，Kennedy的快班跟别的学校快班水平是大致一样的，Kennedy也许开三个，而另一所只有两个。但具体到某一个孩子，很可以因为A校孩子都很厉害，他成绩踩线分不到快班，而比他差的另一个孩子因为在B校成绩好的少，反而挤进了B校的快班。

7.学生家长和老师都看不到考试成绩。